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仪器设备校正实验室人员

编辑:永利电玩城????来源:未知????发布时间:2017-12-19 15:44????浏览量:
决定实验室检测和 / 或永利电玩城官方网站结果的准确性和可靠性的因素有很多,其中,人是最宝贵的,也是最重要的资源。 一个实验室的水平高低优劣,很大程度上取决于人员素质与能力水平。 CNAS-CL01 : 2006《检测和校正实验室能力认可准则》从人员的授权、能力、教育和专业资格、培训、技能以及经验、监督等方面提出了要求。
 
一、实验室人员的构成
与检测、 校正有关的管理人员、技术人员和关键支撑人员:—— — 管理人员, 包括机构高级管理层、部门管理层、一般管理人员(管理部门的体系、设备、资料、人员、质量、标准、文件、记录管理人员等)。—— — 技术人员, 包括从事检测、校正的人员,方法改进、新方法制定和确认人员, 评价结果的人员,签署证书和报告的人员,监督人员,内审员等。——关键支撑人员等(业务受理人员,样品保管人员,抽样人 员 ,样 品 制 备 、培 养 、养 护 人员、操作环境试验设备等专门设备的人员,采购人员,外部支撑人员等)。
 
二、实验室人员的配备实验室
应根据有关法律法规和 CNAS-CL01 : 2006 的要求以及工作的需要, 配备足够的人员并确保满足 CNAS-CL52 《 CNAS-CL01 〈检测和校正实验室能力认可准则〉应用要求》。 实验室可以使用在编人员、 合同制职工或聘请编外技术人员。 实验室管理者应确保相关人员具有相应的能力,某些领域应满足经考核合格、批准后持证上岗的要求并进行资格确认。当使用在培员工以及签约人员、 其他的技术人员和关键支撑人员时,应安排适当的监督,确保这些人员是胜任的, 并按照实验室管理体系要求工作。对与检测和 / 或校正有关的管理人员、 技术人员和关键支撑人员等, 实验室应在相应管理体系文件中描述其当前的工作:—— — 从 事 检 测 和 / 或 校 准 工作方面的职责。—— — 检 测 和 / 或 校 准 策 划 和结果评价方面的职责。—— — 提 交 意 见 和 解 释 的 职责。—— — 方法改进、 新方法制定和确认方面的职责。—— — 所 需 的 专 业 知 识 和 经验。—— — 资格和培训计划。—— — 管理职责。
 
三、实验室人员的培训
CNAS-CL01 : 2006 从四方面对人员培训提出了要求。—— — 实验室应制定对人员的教育、培训和技能目标,包括对各类人员的教育和技能素质提出的目标要求, 如教育程度、 理论基础、实际工作能力、工作经验、常识更新等。—— — 应有培训的政策和程序,实验室应编制程序文件,按程序确定人员的培训需求, 并为员工提供培训。 新进人员、转岗人员、需获得资质人员必须进行培训。 当政策、体系、方法发生变化时,必须进行培训。 培训应分层次,讲究实际,以提高全体人员的自身素质为目的,适应各自工作岗位的需要。 根据形势发展需要、新技术、新方法的不断涌现,或客户的要求以及人员变化情况,人员的技术常识及能力应不断更新和提高;技术人员根据自身的需要, 结合自己的实际工作情况,对新的技术和必备的技能进行培训和更新。 各部门根据本部门的实际工作情况及业务发展的需要,提出年度培训意向。 培训管理部门确定机构培训需 求和培训安排。—— — 应根据实验室当前和预期的任务目标以及外部法律法规、政策的要求,编制年度人员培训计划(包括培训内容、对象、时间、 承办单位、 考 核方式等内容),并按计划组织实施。 培训类别可分为内部培训、 外部培训,也可分为岗前培训、 在岗培训、转岗培训、资质培训等。 需要外部机构或人员提供培训服务时,实验室应选择具有相应能力和资质的机构和人员。 培训内容应根据实验室的实际需求确定,包括法律法规、规章、职业道德、廉政建设、作风纪律、基础常识、数理统计、误差与不确定度、抽样方法、产品标准、规程、规范、操作技能、质量手册、程序文件、计算机常识、外语等与当前和预期的任务相适应的常识更新培训。培训管理部门应对培训计 划的实行情况进行检查,对未实行培训计划的部门和人员进行督促并形成记录。 根据需要,不定期邀请有关方面的专家进行交流和讲课,并根据实际情况,选送业务骨干参加各种专业培训和学术会议。 上级部门或外部下发的培训班通知或其他学习培训文件, 经负责人 批准后派人参加。 培训结束后,将有关技术资料、培训结业证明等交培训管理部门办理备案和资料登记。—— — 培训计划实施后, 应对这些培训活动的培训内容、 人员范围、时间安排、培训方式和考核办法等方面的有效性进行评价,可采用培训证书、考试结果、能力验证结果、内部质量控制结果、内外部审核、不符合工作的识别、利益相关方的投诉、 人员监督评价和考核等多种方式对培训活动的有效性加以验证并保存记录,以促进培训活动的持续改进。
 
四、实验室人员的授权及档案
实验室应根据人员能力、教育和专业资格、 培训、 技能和经验,对以下人员进行授权:—— — 抽样人员。—— — 检测和 / 或仪器设备校正人员。—— — 签发证书和报告人员。—— — 提 出 意 见 和 解 释 的 人员。—— — 操作特定类型设备的人员。实验室应建立和保留所有技术人员的业绩档案, 内容应包括相关授权记录、能力情况证明、教育培训情况证明、 任职资格和技能证明、工作经历、技术业绩、各种证件、发表的论文、译著、各种获奖证书等材料, 并包含授权和 /或能力确认的日期。 同时应便于查询,易于获得。
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五、实验室人员的监督
实验室应规定监督人员的任职资格,并任命监督人员。 监督人员应由熟悉各项检测和 / 或校正的方法、程序、目的和结果评价的人员担任。 对检测和校正人员包括在培员工以及签约人员、 其他的技术人员和关键支撑人员进行监督。 实验室应根据人员和具体工作情况,制定监督计划,确定被监督的人员、检测和校正项目。 对新上岗人员、转岗人员、新开展项目人员、 检测频次极低项目人员及近期发生质量事故的责任人员,应重点加强监督频次和日常监督。 对长期从事检测、校正常规项目的人员进行适当的日常监督。质量管理部门采用证书、 报告质量抽查、 人员比对、 能力验证结果、内部质量控制结果、内外部审核、不符合工作的识别、利益相关方的投诉等方式, 确保监督的有效性。监督内容包括:( 1 )样品是否适合检测或校正;( 2 )测量设备是否处于有效状态;( 3 )人员持证上岗情况;( 4 )检测和校正环境的有效性;( 5 )检测和校正方法的正确实行情况;( 6 )与检测和校正有关的程序文件、 操作方法的实施情况;( 7 )记录、计算和转换数据及校正证书、检测报告的完整、正确和清晰性;( 8 )检测、校正工作的公正性、 独立性和诚实性;( 9)监督人员认定影响工作质量的其他事项。监督人员应如实填写监督记录表(见表 1 ),并作出客观评价。

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